ШМО учителей русского языка и литературы

Кадровый состав

Руководитель МО учителей Фефелова Комендантов

русского языка и литературы Алёна Евгеньевна Вячеслав Сергеевич

Мишенина

Светлана Евгеньевна

Фёдорова Голубцова Ставицкая Комендантова

Инна Александровна Елена Владимировна Оксана Александровна Ирина Владимировна

План деятельности методического объединения на 2025 - 2026 учебный год

Перспективный план деятельности методического объединения на 2023 - 2028 гг.

План инновационной деятельности МО учителей русского языка и литературы на 2023 - 2028 гг.

РЕГИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА

Приказ «Об утверждении перечня организаций, прошедших конкурсный отбор на присвоение статуса региональной инновационной площадки и вклюячения опыта в банк лучших практик Алтайского края в 2024 году»

Приказ "О создании рабочей группы по реализации проектов РИП" № 1/2 от 01.09.2025

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

ПОСПЕЛИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

659700, Алтайский край, с.Поспелиха, пер.8-е Марта, 48, телефон: 8 (385 56) 22-3-92,

E-mail: psch262@mail.ru, сайт школы: https://shkola2pospelixa-r22.gosweb.gosuslugi.ru/
Расписание

стажёрской практики по теме:

«Развитие современной социокультурной информационно-образовательной среды на основе внедрения современных образовательных технологий в условиях обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО».

Цель стажёрской практики: формирование условий для внедрения новых элементов содержания образования и систем воспитания для раз-вития современной единой социокультурной информационно-образовательной среды.

Дата и время проведения: 17 октября 2025 года с 09.00 до 16.00

Категория слушателей: заместители руководителя ОО, методисты, руководители ШМО и РМО учителей русского языка и литературы, педагоги ОО.

Количество стажёров: 16 человек

Форма проведения: очная

Регистрация на стажировку: https://clck.ru/3DFKkm

№ п/п	Всего часов	Наименование разделов и тем	Форма взаимодействия со стажёрами	Ведущие	Кабинет
Раздел 1. Организационно - целевой
1.	30 мин	Создание психологически комфортной атмосферы для прохождения стажёрской практики	Коммуникативные упражнения	Пилявская Евгения Владимировна, педагог-психолог	17
2.	30 мин	Представление темы стажёрской практики, особенностей представляемого инновационного опыта	Презентация опыта	Мишенина Светлана Евгеньевна, руководитель ШМО учителей русского языка и литературы	17
3.	15 мин	Самоопределение личностно-значимых целей стажировки.	Входное анкетирование	Пилявская Е.В.	17
Раздел 2. Основной – практико-ориентированный
4.	30 мин	Презентация модели методической работы в рамках школьного методического объединения учителей русского языка и литературы	Презентация опыта	Мишенина С.Е.	17
5.	30 мин	Использование Google-форм для анкетирования педагогов с целью выявления профессиональных дефицитов	Мастер-класс	Мишенина С.Е.	16
6	30 мин	Самообразование педагогов – как фактор повышения профессиональной компетентности	Консультация - тренинг	Голубцова Елена Владимировна, учителя русского языка и литературы	17
7	30 мин	Проектирование индивидуальных образовательных программ профессионального развития педагогов в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта	Диссеминация опыта	Ставицкая Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы	17
8	30 мин	Инновационные формы, методы и средства методической службы ШМО учителей русского языка и литературы	Вебинар - практикум	Комендантов Вячеслав Сергеевич, учитель русского языка и литературы	16
12.45-13.15 Обед
9	30 мин	Пять шагов к созданию эффектных рабочих листов к урокам русского языка и литературы	Мастер-класс	Фефелова Алёна Евгеньевна, учитель русского языка и литературы	18
10	30 мин	Сервис OnlineTestPadкак цифровой инструмент формирующего оценивания	Мастер-класс	Фёдорова Инна Александровна, учитель русского языка и литературы	16
11	30 мин	Применение инфографики на уроках русского языка и литературы	Мастер-класс	Комендантов В.С.	16
12	30 мин	Создание интерактивных презентаций в среде MSPowerPoint	Мастер-класс	Мишенина С.Е.	16
13	30 мин	Театропедагогика – путь к воспитанию «добрых» эмоций	Презентация опыта	Мишенина С.Е., Фёдорова И.А., Тлеубаева Т.А.	Актовый зал
Раздел 3. Рефлексивный
14	10	Самоанализ прохождения стажёрской практики и достижения поставленных целей	Тест на осознание инновационного опыта	Пилявская Е.В.	17
15	5	Отзывы, предложения организаторам стажёрской практики.	Выходное анкетирование	Пилявская Е.В.	17

ПРЕЗЕНТ-ПАКЕТ

Презентация инновационного опыта

Входная анкета стажировки

Презентация опыта "Презентация модели методической работы в рамках школьного методического объединения учителей русского языка и литературы" (Автор: Мишенина С.Е.)

Мастер-класс "Использование Google-форм для анкетирования педагогов с целью выявления профессиональных дефицитов" (Автор: Мишенина С.Е.)

Консультация-тренинг «Самообразование педагогов – как фактор повышения профессиональной компетентности» (Автор: Голубцова Е.В.)

Диссеминация опыта «Проектирование индивидуальных образовательных программ профессионального развития педагогов в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта» (Автор: Ставицкая О.А.)

Вебинар "Инновационные формы, методы и средства методической службы ШМО учителей русского языка и литературы" (Автор: Комендантов В.С.)

«Мастер-класс «Пять шагов к созданию эффектных рабочих листов к урокам русского языка и литературы» (Автор: Фефелова А.Е.)

Мастер-класс «Сервис OnlineTest Pad как цифровой инструмент формирующего оценивания» (Автор: Фёдорова И.А.)

Мастер-класс "Развитие современной социокультурной информационно-образовательной среды на основе внедрения современных образовательных технологий в условиях обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО"(Автор: Комендантов В.С.)

Мастер-класс "Создание интерактивных презентаций в среде MSPowerPoint" (Автор: (Мишенина С.Е.)

Выходная анкета стажировки

Стажёрская практика в рамках регионального инновационного проекта

«Учиться - это открывать двери в мир возможностей» (Фрэнк Шерман) Современное образование постоянно меняется и совершенствуется благодаря внедрению новых технологий и методологических подходов. Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО) и среднего общего образования (ФГОС СООО) диктуют необходимость формирования компетентностного подхода к обучению, развития критического мышления, информационной грамотности и социальной активности учащихся. Сегодняшняя образовательная среда требует подготовки обучающихся к активной жизненной позиции, умения ориентироваться в потоке разнообразной информации, взаимодействовать с цифровыми ресурсами и технологиями. Успешное освоение учебных предметов невозможно без владения современными средствами коммуникации и обработки информации. Важно понимать, что современное общество становится всё более зависимым от цифровых инструментов и виртуальных ресурсов, которые оказывают значительное влияние на формирование культуры и мировоззрения молодого поколения.